MESLEKLER VE AYRINTILARI
ANAOKULU ÖĞRETMENLİĞİ/OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ
AKTÜARYA
BIYOLOJİ / BİYOLOJİ ÖĞRETMENLİĞİ
ÇALIŞMA EKONOMİSİ VE ENDÜSTİRİ İLİŞKİLER
ÇOCUK GELİŞİMİ veEĞİTİMİ ÖĞRETMENLİĞİ ÇOCUK GELİŞİMİ ve OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ ÖĞRETMENLİĞİ
DENİZ İŞLETMECİLİĞİ VE YÖNETİMİ BÖLÜMÜ
DENİZ TEKNOLOJİSİ MÜHENDİSLİĞİ
DENİZ ULAŞTIRMA İŞLETME MÜHENDİSLİĞİ
EĞİTİM İLETİŞİMİ ve PLANLAMASI
ELEKTRİK / ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ
ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ
FELSEFE – FELSEFE ÖĞRETMENLİĞİ
FİZİK TEDAVİ VE REHABİLİTASYON
GAZETECİLİK / BASIN ve YAYINCILIK / TELEVİZYON GAZETECİLİĞİ
GEMİ MAKİNALARI İŞLETME MÜHENDİSLİĞİ
HALKLA İLİŞKİLER ve TANITIM / HALKLA İLİŞKİLER ve REKLAMCILIK
HAVACILIK ELEKTRİK VE ELEKTRONİĞİ
JEODEZİ VE FOTOGRAMETRİ MÜHENDİSLİĞİ
MATEMATİK/ BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI
MATEMATİK/MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ
ORMAN ENDÜSTRİSİ MÜHENDİSLİĞİ / ORMAN MÜHENDİSLİĞİ
PETROL VE DOĞALGAZ MÜHENDİSLİĞİ
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK
SAĞLIK EĞİTİMİ/ SAĞLIK İDARESİ
SİVİL HAVA ULAŞTIRMA İŞLETMECİLİĞİ
TURİZM İŞLETMECİLİĞİ VE OTELCİLİK
KLASİK
ARKEOLOJİ
Programın Amacı:
Klasik Arkeoloji programının amacı, insanın varoluşundan antik çağın sonuna
kadar süren bir zaman içinde oluşan kültür ve uygarlıkları incelemek ve bu
konuda eğitim yapmaktır.
Programda Okutulan Belli Başlı Dersler:
Arkeoloji programında eğitim süresi 4 yıldır. Programda; klasik arkeoloji,
paleotik yerleşim biçimleri, Mezopotomya ve Ön Asya arkeolojisi, Arkaik Devir
mimarlığı, bazı teknikleri, resim-fresk-mozaik gibi dersler verilir.
Gereken Nitelikler:
Arkeoloji programında okumak isteyen bir kimsenin; geçmiş uygarlıkları
incelemeye meraklı, bilimsel araştırma yapmaya istekli, analitik düşünme gücü
yüksek olması beklenir. Arkeoloji alanında başarılı olmak için, hem modern hem
de eski dillerden birini öğrenmek gereklidir
Mezunların Kazandıkları Ünvan ve Yaptıkları İşler:
Arkeoloji programını bitirenler "Arkeolog" ünvanı ile görev yaparlar.
Arkeologlar, "Teknik Eleman" sınıfında sayılmaktadır. Arkeologlar; tarih öncesi
ve eski çağ tarih dönemlerinde yaşamış toplumların bıraktıkları her türlü
kalıntıyı, kronolojik bir düzen içinde karşılaştırmalı olarak inceleyerek geçmiş
dönemleri aydınlatmaya çalışırlar.
Çalışma Alanları:
Arkeoloji mezunlarının en temel çalışma alanı müzelerdir, ayrıca, MTA'da ve
turizm kuruluşlarında da çalışma olanakları vardır.
BAŞA
DÖN
SANAT
TARİHİ / ARKEOLOJİ VE SANAT TARİHİ
Programın Amacı:
Sanat Tarihi programının amacı, Türkiye'de dünyada üretilmiş sanat eserlerini
kronolojik gelişme ve yöresel boyutlarında incelemek ve bu alanda eğitim
yapmaktır.
Programda Okutulan Belli Başlı Dersler:
Sanat Tarihi programında; İslam sanatı, batının ve çağımızın sanatı, batının
ve çağımızın sanatı, eleştiri ve yöntembilim, teknik resim, fotoğrafçılık, Türk
süsleme sanatları, minyatür sanatı gibi dersler okutulmaktadır.
Gereken Nitelikler:
Sanat Tarihi programında okumak isteyenlerin; her şeyden önce, güzel
sanatlara ve sosyal bilimlere ilgili, uyarıcılar arasındaki farkları
algılayabilme ve analitik düşünme gücü yüksek kimseler olmaları gerekir.
Mezunların Kazandıkları Ünvan ve Yaptıkları İşler:
Sanat Tarihi programını bitirenler, "Sanat Tarihçisi" ünvanı ile görev yaparlar.
Sanat Tarihçisi; resim, minyatür, mimarlık eserleri gibi sanat eserlerini
değerlendirir, korur ve tanıtır, halkta sanat sevgisinin gelişmesi ve tarihi
eser kaçakçılığına karşı halkın uyanık olması için konferanslar verir, yayınlar
yapar. Sanat Tarihçilerinin iş çevreleri, genellikle müzelerdir. Ancak Sanat
Tarihçileri; geçmiş devirlerden kalma sanat eserlerinin ortaya çıkarılmasına
katılırlar, zaman zaman arazide çalışmak zorunda kalabilirler. Müzelerde çalışan
sanat tarihçileri, müzeye gelen eserleri, geliş yollarına göre sınıflandırır,
kayıtlarını tutar, depolanmasını ve halka uygun yer ve zamanlarda sunulmasını
sağlar.
Çalışma Alanları:
Sanat Tarihçileri; Vakıflar Genel Müdürlüğü, MTA, Kültür Bakanlığına bağlı
kuruluşlar (müzeler) turizm kuruluşları gibi kurum ve kuruluşlarda görev
alabilirler. Öğretmenlik sertifikası almış olanlar, orta dereceli okullarda
öğretmenlik yapabilirler.
ARŞİVCİLİK
Programın Amacı:
Arşivcilik programının amacı; kamu kurum ve kuruluşları ile, özel ve tüzel
kişiler faaliyetleri sonucu oluşan belgeleri koruyan birimlerin kurulmasına ve
işletilmesine ilişkin kuram ve yöntemler konusunda eğitim ve araştırma
yapmaktır.
Programda Okutulan Belli Başlı Dersler:
Arşivcilik programının 4 yıllık eğitim süresinin ilk iki yılında, kütüphanecilik
programında okutulan dersler aldırılır. Daha sonra belge ve belge bilim,
kataloglama ve sınıflama, bilgisayar gibi dersler verilir. Ayrıca öğrenciler
çeşitli arşivlerde uygulama yaparlar.
Gereken Nitelikler:
Arşivcilik programında okumak isteyen öğrencilerin; sosyal bilimlere ve
özellikle tarihe ilgili, sözel düşünme ve analiz yeteneği ile belleği güçlü
kimseler olmaları ve bir yabancı dil yabancı bil bilmeleri eğitimde başarılarını
artırır. Bu alanda çalışma isteyenlerin kapalı yerlerde çalışmaktan hoşlanan
kimseler olmaları da gerekir.
Mezunların Kazandıkları Ünvan ve Yaptıkları İşler:
Arşivcilik programını bitirenlere "Arşivci" ünvanı verilir. Arşivci; arşive
gelen kitap, belge ve malzemenin tarih, konu ve ilgili olduğu kuruluşlara göre
sınıflandırılması, düzenlenmesi, korunması, arandığında bulunarak ilgili yerlere
gönderilmesi, yabancı dilde yada eski harflerle yazılmış eserleri tercüme
ettirilerek çalışmalarda kaynak olarak değerlendirilmesi ve hizmete hazır halde
tutulması, arşivdeki malzemenin bakım ve temizliğinin sağlanması gibi işleri
yapar.
Çalışma Alanları:
Arşivciler; devlet arşivlerinde, askeri arşivlerde, özel kuruluşların arşiv
bölümlerinde görev alabilirler. Günümüzde kurum ve kuruluşların ürettikleri
belgelerin hızla artışı arşivcilere duyulan gereksinimi de artırmaktadır.
BAŞA
DÖN
COĞRAFYA
Programın
Amacı:
Bölümde; doğal çevrenin özellikleri ile çevre-insan ilişkileri, nüfus dağılımı
ve ekonomik etkinlikler gibi konularda araştırma ve eğitim yapılır.
Programda Okutulan Belli Başlı Dersler:
Coğrafya bölümünde; 4 yıllık eğitimin, ilk iki yılında genel klimatoloji,
jeomorfoloji, coğrafi, kartografi, beşeri coğrafyaya giriş, genel ekonomik
coğrafya, hidrografya ve bitki coğrafyası gibi genel coğrafya derslerine ve
teorik bilgilere ağırlık verilmiştir. Son iki yılda ise, Türkiye jeomorfolojisi,
uygulamalı jeomorfoloji, uygulamalı klimatoloji, toprak coğrafyası, Türkiye
ekonomik coğrafyası, beşeri coğrafyada veri toplama ve değerlendirme yöntemleri,
bölgesel Türkiye coğrafyası, ulaşım ve tarım coğrafyası gibi daha çok uygulamaya
yönelik dersler okutulmaktadır. Ayrıca, coğrafya öğrencilerine başlangıçta
harita bilgisi, grafik ve diyagram-çizim yöntemleri ile değerlendirme gibi
dersler verilir ve öğretim gezileri düzenlenir.
Gereken Nitelikler:
Coğrafya alanında çalışmak isteyen bir kimsenin; genel akademik yeteneğe,
coğrafya yanında, biyoloji, jeoloji gibi doğal; sosyoloji, tarih gibi toplum
bilimlerine ilgi duyması, doğayı incelemeye istekli olması gerekir.
Mezunların Kazandıkları Ünvan ve Yaptıkları İşler:
Coğrafya bölümünü bitirenler, "Coğrafyacı" ünvanı ile görev alırlar.
Coğrafyacıların önemli bir kısmı öğretim, bir kısmı ise araştırmacı alanında
çalışırlar ve yaptıkları iş de, çalıştıkları kuruma ve çalışma alanına göre
değişir. Araştırma alanında çalışan coğrafyacı jeomorfoloji, iklim, bitki
örtüsü, toprak, maden ve su kaynakları konularında incelemeler yapar. Coğrafyacı
ayrıca; ulaşım sistemi ve ekonomik yapı üzerinde çalışır, haritaları ve
istatistiksel verileri değerlendirilir.
Çalışma Alanları:
Coğrafya bölümü mezunlarının büyük bir kısmı, ortaöğretim kurumlarında
öğretmenlik yapmaktadır. Yüksek lisans öğrenimi yapanlar; Meteoroloji İşleri
Genel Müdürlüğü, Harita Genel Müdürlüğü, MTA, Elektrik İşleri Etüt İdaresi, DSİ,
Karayolları Genel Müdürlüğü gibi kuruluşlarda ve çeşitli bakanlıklarda
çalışabilirler. Ancak, bu kuruluşlardaki teknik eleman kadrolarının sayısının
kısıtlı olduğu gözden kaçırılmamalıdır.
COĞRAFYA
ÖĞRETMENLİĞİ
Programın Amacı:
Coğrafya Öğretmenliği programının amacı, orta öğretim okullarında coğrafya
konusunda eğitim yapan öğretmenleri yetiştirmektir.
Programda Okutulan Belli Başlı Dersler:
Coğrafya Öğretmenliği programında; klimatoloji, jeomorfoloji, genel ekonomik
coğrafya, bitki coğrafyası, beşeri coğrafyası, beşeri coğrafya, toprak
coğrafyası, ulaşım ve tarım coğrafyası, gibi alan dersleri okutulur. Ayrıca;
program boyunca, eğitim psikolojisi, genel öğretim metotları, özel öğretim
metotları, ölçme değerlendirme ve rehberlik gibi öğretmenlik meslek bilgisi
veren dersler de okutulur.
Gereken Nitelikler:
Coğrafya Öğretmeni olmak isteyenlerin; sosyal bilimler alanlarında başarılı,
tarih ve jeolojiye ilgi duyan kimseler olmaları gerekir. Düşüncelerini
başkalarına etkili bir biçimde aktarabilme, başkaları ile iyi iletişim
kurabilme, iyi bir öğrenme ortamı sağlayabilme, kendini ve çevresindekileri
geliştirme çabasında olma da, Coğrafya Öğretmenlerinde aranan özelliklerdir.
Mezunların Kazandıkları Ünvan ve Yaptıkları İşler:
Coğrafya Öğretmenliği programını bitirenlere, "Coğrafya Öğretmeni" ünvanı
verilir. Coğrafya Öğretmeni; görev yaptığı okulda öğrencilere, Milli Eğitim
Bakanlığı tarafından hazırlanan öğretim programları çerçevesinde alanı ile
ilgili, beceri ve tutumlar kazandırır. Bunun için uygun öğrenme ortamları
hazırlar, öğrencilerin başarılarını değerlendirir ve başarıyı artırıcı önlemler
alır, mesleğindeki gelişmeleri izler ve bunların öğretim programlarına
yansıtılmasına çalışır.
Çalışma Alanları:
Coğrafya Öğretmenleri; resmi ve özel liselerde, dershanelerde öğretmen olarak
çalışma olanağına sahiptirler.
ÇOCUK GELİŞİMİ
veEĞİTİMİ ÖĞRETMENLİĞİ
ÇOCUK GELİŞİMİ ve OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ ÖĞRETMENLİĞİ
Programın Amacı:
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmenliği programının amacı, 3-6 yaş arasındaki
çocukları eğitecek öğretmenleri yetiştirmektsir.
Programda Okutulan Belli Başlı Dersler:
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmenliği programında biyoloji, sosyoloji,
psikoloji gibi temel nitelikte derslerden başka, çocuk gelişimi, özel eğitim,
aile eğitim ve çocuk ruh sağlığı gibi dersler verilmekte, uygulama
yaptırılmaktadır. Bu programda; eğitim sosyolojisi, eğitim yönetimi, eğitimde
ölçme ve değerlendirme ve rehberlik gibi öğretmenlik meslek bilgisi dersleri de
okutulmaktadır.
Gereken Nitelikler:
Bu programlarda okumak isteyenlerin; sözel yeteneği gelişmiş, insanlarla iyi
iletişim kurmaktan hoşlanan, güçlü bir belleğe ve algılama yeteneğine sahip,
sabırlı anlayışlı, sevecen, başkalarına bir şeyler öğretmekten mutlu olan,
çocuklarla iyi anlaşabilen, yaratıcı kimseler olmaları gerekir.
Mezunların Kazandıkları Ünvan ve Yaptıkları İşler:
Bu programı bitirenlere "Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmeni" ünvanı verilir.
Mezunlar; anaokullarında bulunan, henüz ilköğrenime başlanmış çocuklara, temel
sosyal davranışlar ve okuma yazmaya hazırlık olabilecek beceriler kazandırırlar.
Çalışma Alanları:
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmenleri; Milli Eğitim Bakanlığına, diğer resmi
kuruluşlara, belediyelere ve özel sektöre bağlı anaokullarında öğretmen olarak
çalışma olanağı bulabildikleri gibi kendi işyerlerine de açabilirler. Ülkemizde,
okul öncesi eğitim kurumlarında çalışacak öğretmenlere çok gereksinim vardır.
DOKÜMANTASYON
ve ENFORMASYON
Programın Amacı:
Dokümantasyon ve Enformasyon programının amacı; yurtiçinde ve yurtdışında
üretilen bilginin derlenerek, bilgi merkezlerinde kullanıma sunulması ve
kütüphanelerin daha iyi hizmet verebilmeleri için, endeks, öz dergisi gibi
biyografik kaynakların üretimi ve kullanım tekniklerinin geliştirilmesi alanında
eğitim ve öğretim yapmaktadır.
Programda Okutulan Belli Başlı Dersler:
Dokümantasyon ve Enformasyon programında, eğitim süresi 4 yıldır. Programın ilk
iki yılında, kütüphanecilik ve arşivcilik alanlarında temel dersler verilir.
Daha sonra; bilginin analiz edilmesi ve erişilmesi, bilgi merkezlerinin
yönetimi, bilginin yayılması ve otomasyon teknikleri ile ilgili dersler
okutulmaktadır.
Gereken Nitelikler:
Dokümantasyon ve Enformasyon programına girmek isteyen kimselerin; okumayı
seven, analitik düşünme gücü yüksek, dikkatli ve ayrıntı ile uğraşmaktan ve
kapalı yerlerde çalışmaktan hoşlanan kimseler olmaları gerekir.
Mezunların Kazandıkları Ünvan ve Yaptıkları İşler:
Bu programı bitirenler, "Dokümantasyon ve Enformasyon" elemanı olarak görev
alırlar. Dokümantasyon merkezlerinde görev alan mezunlar; üretilen bilgiyi
derleme, sınıflama ve okuyucuya en kısa zamanda ve nitelikli bir biçimde sunma
vb. işlemleri yaparlar. Yirminci yüzyılda meydana gelen yayın patlaması ve hızla
artan bilgi üretimi ile birlikte, bilim ve teknolojinin her alanında bilgiye
duyulan gereksinim de artmaktadır. Bilgi kaynaklarının basılı formdan her türlü
kitle araçlarına kadar çeşitlilik göstermesi; araştırmacılar için, bilgi
kaynağına ulaşmayı önemli hale getirmiştir. Bu nedenle endeks, öz dergisi gibi
ikici kaynakların üretilmesi ve kullanıma sunulması önemli bir çalışma alanı
haline gelmiştir.
Çalışma Alanları:
Dokümantasyon ve Enformasyon programını bitirenler; kütüphanelerde, arşivlerde,
özel yayınevlerinde görev alabilirler.
EĞİTİM
İLETİŞİMİ ve PLANLAMASI
Programın Amacı:
Eğitim İletişimi ve Planlaması programının amacı; öğrencileri bilgi beceri,
tutum ve alışkanlık olarak kazandırılacak davranışların belirlenmesi, bu
davranışların kazandırılması için uygun eğitim-iletişim ortamlarının ve
yöntemlerinin geliştirilmesi konularında çalışacak elemanları yetiştirmektir.
Programda Okutulan Belli Başlı Dersler:
Eğitim İletişimi ve Planlanması programında; eğitime giriş, eğitim tarihi,
eğitim sosyolojisi, eğitim felsefesi, öğrenme psikolojisi, ergenlik psikolojisi,
araştırma teknikleri gibi temel derslerden başka ilk öğretimde program ve
öğretim, okul öncesi eğitim, programlı öğretim, iletişim, eğitim teknolojisi,
öğrenme ilke ve yöntemleri, eğitimde program geliştirme gibi alan dersleri
okutulmakta ve uygulama yaptırılmaktadır.
Gereken Nitelikler:
Bu programa girmek isteyenlerin; analitik düşünme yeteneğine sahip, sosyal
bilimlere ilgili bu alanlarda başarılı, yaratıcı kişiler olmaları beklenir.
Mezunların Kazandıkları Ünvan ve Yaptıkları İşler:
Eğitim İletişimi ve Planlaması programını bitirenlere, "Lisans" diploması
verilir. Ünvan, çalışılan kuruma göre değişmektedir. Bu programdan mezun
olanlar; genellikle, çeşitli kuruluşların eğitim birimlerinde, eğitim uzmanı
olarak çalışmakta, bu kurumların öğretim programlarının geliştirilmesi ile
ilgili çalışmaları yürütmektedir.
Çalışma Alanları:
Eğitim programları alanında yetişen kimseler; MEB'in çeşitli birimlerinde, kamu
iktisadi teşekküllerinin, bankaların, özel eğitim kurumlarının eğitim
birimlerinde görev alırlar.
GAZETECİLİK /
BASIN ve YAYINCILIK / TELEVİZYON GAZETECİLİĞİ
Programın Amacı:
Gazetecilik programının amacı, yazılı basında haberin kaynağından basım ve yayın
aşamasına kadar olan işlemlere ilişkin temel bilgi ve becerileri kazanmış
nitelikli eleman yetiştirmek ve bu alanda araştırma yapmaktır.
Programda Okutulan Belli Başlı Dersler:
Gazetecilik programının 4 yıllık eğitim süresinin ilk yıllarında; sosyoloji,
psikoloji, siyası tarih vb. temel sosyal bilimler ile ekonomi, hukuk ve
istatistik alanlarında dersler okutulur. Sonraki yıllarda ise gazetecilik,
fotoğraf, basın ekonomisi ve işletmeciliği, basın-yayın tekniği ve bilişim
alanlarında dersler verilir ve uygulamalar yaptırılır.
Gereken Nitelikler:
Gazetecilik programına girmek isteyenlerin; normalin üstünde sözel yeteneğe
sahip, sosyal araştırmalara meraklı, başkaları ile iletişim kurmaktan hoşlanan,
girişken ve ısrarcı kimseler olmaları beklenir. Bu alanda çalışacak kimseler,
iyi bir gözlemci olabilmelidirler. Gazetecilik programını düşünen öğrenciler,
okul gazetesinde yazı yazarak kendilerini sınamalıdırlar.
Mezunların Kazandıkları Ünvan ve Yaptıkları İşler:
Gazetecilik programını bitirenler, çeşitli basın ve yayın kuruluşlarının merkez
ve haber bürolarında "Muhabir" olarak görev alırlar. Gazetecilik programından
mezun olanların gazetelerde "Muhabir" olarak yaptıkları iş, haber toplamak ve
bunları, açık, kısa ve ilgi çekici bir biçimde gazete ve dergilere yazmaktır.
Gazete muhabirleri belli bir alanda uzmanlaşabilirler (spor muhabiri, polis
muhabiri). Gazetecilerin çalışma saatleri, bağlı oldukları gazetenin türüne göre
değişir. Çalışma, çok kere geceleri de devam eder. Gazete muhabirleri; bazen bir
röportaj için günlerce ünlü bir kişinin peşinden koşmak, evlerinden uzakta, güç
koşullarda yaşamak, gerektiğinde bir haber için kendilerini tehlikeye atmak
durumunda kalabilirler.
Çalışma Alanları:
Gazetecilik programını bitirenler, genellikle basın-yayın kuruluşlarında görev
alırlar. Gazetecilik; ekonomik koşullardan çok çabuk etkilenen bir sektör
olduğundan, mezunların iş bulma şansı ülkenin ekonomik gelişmişliği ile çok sıkı
ilişkilidir. Bununla birlikte, alanında çok iyi yetişmiş bir kimsenin her türlü
koşulda işsiz kalamayacağı söylenebilir.
BİYOLOJİ
Programın Amacı:
Biyoloji programının amacı; canlıların evrimi, yeryüzünde dağılımı, anatomisi ve
fizyolojisi konusunda eğitim yapmaktır.
Programda Okutulan Belli Başlı Dersler:
Biyoloji programında dört yıllık eğitim kuramsal ve uygulamalı olarak yürütülür.
Başlıca dallar botanik, zooloji, mikrobiyoloji, ekoloji başlıkları altında
toplanabilir.
Botanik :Bitkilerin yapıları, yayımları gibi
konularla ilgilidir.
Zooloji : Hayvanların yapısı, başlangıcı,
yayılmaları ve genetiği gibi konuları içerir.
Ekoloji (Çevrebilim) : Canlıların birbirleri ve çevre koşulları ile
ilişkilerini içerir
Mikrobiyoloji : Bütün mikroskobik canlılar
(bakteriler,virüsler) ile ilgili konuları içerir
Hidrobiyoloji : Sularda yaşayan canlılarla ilgili konuları
içerir.
İlk yıl öğrencilere temel bilimler, genel biyoloji (kimya, fizik, biyometri ve
jeoloji) konularında dersler verilir. İkinci, üçüncü ve dördüncü yıllarda
botanik ve zooloji, hücre biyolojisi, genetik, fizyoloji, anatomi gibi alanlarda
dersler verilir. Öğrenciler laboratuarda uygulama çalışmaları çalışmalarının bir
bölümü de arazide yapılır.
Gereken Nitelikler:
Biyoloji programına girmek isteyen bir kimsenin fen derslerinde başarılı olması
gerekmektedir. Biyoloji alanında çalışacak kimse, meraklı bir gözlemci, sabırlı
bir araştırmacı olmalıdır. Bu alanda çalışma bazen yıllarca sürecek
araştırmaları gerektirir. Bu alana girmek isteyen bir kimsenin, her şeyden önce,
doğayı sevmesi, canlılarla uğraşmaktan hoşlanması ve bilimsel çalışmalardan
doyum sağlayan bir kimse olması beklenir.
Mezunların Kazandıkları Ünvan ve Yaptıkları İşler:
Biyoloji programını bitirenler "Biyolog" ünvanına hak kazanırlar. Biyolog
genellikle laboratuarlarda canlı veya ölü bitki, hayvan ve insanın hücre veya
dokularının yapısını, çeşitli kimyasal etkiler sonucu bu yapıda meydana gelen
değişiklikleri inceler.
Çalışma Alanları:
Biyologlar; yoğun olarak Sağlık Bakanlığında ve SSK'ya bağlı hastanelerde,
üniversitelerin tıp fakültelerinde, hidrobiyoloji araştırma merkezlerinde, Çevre
Bakanlığına ve Orman, Tarım ve Köy İşleri Bakanlıklarına bağlı kuruluşlarda;
özel sektörde, ilaç ve besin endüstrisinde çalışmaktadırlar.
Öğretmenlik sertifikası alanlar, Milli Eğitim Bakanlığına veya özel sektöre
bağlı orta dereceli okullarda ve dershanelerde öğretmenlik yapmaktadırlar.
Biyoloji bölümünü bitirenler, sağlık, çevre sorunları, beslenme ve eğitim gibi
alanlarda çalışabilirlerse de iş bulma olanakları sınırlıdır. Araştırıcı olarak
çalışmak isteyenlerin lisansüstü eğitim yapmaları gereklidir. Tarım, tıp,
eczacılık, veterinerlik, biyologların uygulama alanlarıdır. Biyologlar; Orman,
Tarım ve Köy İşleri Bakanlıklarına bağlı ulusal parklar ve bahçeler
müdürlüklerinde görev yapabilirler. Bazı biyologlar Maliye ve Gümrük
Bakanlığında görev almakta, gümrüklerde yurtdışına götürülen bitki ve hayvan
türlerinin denetimini yapmaktadır
HALKLA
İLİŞKİLER ve TANITIM / HALKLA İLİŞKİLER ve REKLAMCILIK
Programın Amacı:
Kütüphanecilik programının amacı; bilgi, düşünce ve sanat ürünlerini toplama
onların kuşaktan kuşağa aktarılmasını sağlama, kütüphanelerin kurulmasına ve
işletmesine ilişkin eğitim ve araştırma yapmaktır.
Programda Okutulan Belli Başlı Dersler:
Kütüphanecilik programında eğitim süresi 4 yıldır. Programda; sosyoloji, tarih
ve psikoloji vb. sosyal bilim dallarında temel bilgi kazandırıcı derslerden
başka, kütüphaneciliğin tarihi, okul kütüphaneleri, halk kütüphaneleri,
kataloglama ve sınıflama, kütüphane mevzuatı, çocuk edebiyatı, bilgisayar vb.
dersler okutulur.
Gereken Nitelikler:
Kütüphanecilik programında okumak isteyenlerin; her şeyden önce, Türkçe'yi iyi
okuyup yazabilen, analitik düşünme gücü yüksek, ayrıntı ile ilgilenmekten ve
sistematik davranmaktan, kapalı yerlerde çalışmaktan hoşlanan kimseler olmaları
gereklidir.
Mezunların Kazandıkları Ünvan ve Yaptıkları İşler:
Kütüphanecilik programını bitirenler, "Kütüphaneci" ünvanı ile görev yaparlar.
Kütüphaneci; bir kütüphanede, yayınlanmış eserler arasında satın alacakları
seçer; kitap ve dergilerin sınıflandırılması, katalog ve danışma kısmında
okuyuculara, aradıkları bilgileri bulmada yardımcı olur, onarılacak veya
ciltlenecek kitapları ayırır, kütüphanedeki eserlerden bilgiler derler ve
bunları okuyuculara sunar. Kütüphaneci kapalı yerlerde ve genellikle sessizlik
içinde, kütüphanenin büyüklüğüne ve tipine göre yalnız ya da başka meslektaşları
ile birlikte çalışır. Geceleri ve tatillerde açık olan kütüphanelerde
kütüphaneciler, nöbet tutarlar.
Çalışma Alanları:
Kütüphanecilik mezunları; kamu sektöre ait kütüphanelerde, arşivlerde ve bilgi
verme merkezlerinde görev alırlar. Kültür Bakanlığına ve üniversitelere ait
kütüphaneler, kamu kesiminin en geniş işveren bölümünü oluşturmaktadır. Özel
sektörün bilgi verme merkezleri ve özel arşivleri, ücret yönünden daha doyurucu
çalışma alanlarıdır. Bir yabancı dil bilmek, bu alanda iş bulma şansını
arttırmaktadır.
REHBERLİK VE
PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK
Psikolojik danışma ve rehberlik uygulamaları çağımızın başlarında ilk kez
eğitimde yeni bir boyut olarak ele alınmış; ancak kısa bir sürede önemli
gelişmeler kaydederek günümüzde başlı başına bir bilim dalı haline gelmiştir.
Günümüzde psikolojik danışma ve rehberlik alanının her geçen gün artan
ölçülerde, kendine özgü bir literatürü ve uygulama alanı vardır. Özellikle
araştırmaya dayalı bilgiler hızla artmaktadır. Tüm çalışmalarda bilimsel
yöntemler kullanılmakta; sürekli olarak yeni bilgiler işe koşulup, hızla alanın
kendi kendini yenilemesi sağlanmaktadır.
Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri bireyin bir bütün olarak
gelişmesini ve böylece onun kendini gerçekleştirmesini amaçlayan psikolojik
yardım hizmetleridir. Bu psikolojik hizmetler, hangi adla verilirse verilsin,
insanların, ruh sağlığı yerinde insanlar olmasını amaçlar. Başka bir deyişle,
psikolojik hizmet, bir ruh sağlığı hizmetidir denilebilir. Ruh sağlığı hizmeti,
başlangıçta sadece sağlık kuruluşlarında verilen tıbbi bir hizmet olmanın
ötesinde bugün, her türlü eğitim, sosyal yardım ve endüstri kuruluşlarında
yaygınlaşan bir psikolojik yardım hizmeti haline gelmiştir.
Yaşantımızın her alanına ve anına girmiş olan teknoloji, her geçen gün
giderek zayıflayan insan ilişkileri ve toplumca verdiğimiz yaşam savaşı gibi
unsurlar düşünüldüğünde; hangi yaşta ve konumda olursa olsun herkesin rehberlik
ve psikolojik danışma hizmetlerine duyduğu gereksinim oldukça açıktır.
Dolayısıyla bu meslek dalı da her geçen gün daha da yaygınlaşacaktır.
Psikolojik danışmanlar, psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin
tümünden sorumlu ve bu hizmetleri yetki ile sunabilecek bilgi ve beceriye sahip
profesyonel kişilerdir.
İnsan davranışlarının temelleri, eğitim ve eğitimin temelleri, psikolojik
danışma ve rehberlik, insan özellikleri ve bunları ölçme yöntemleri, eğitsel ve
mesleki bilgi toplama ve yayma, mesleki ilişkiler ve etik kurallar, istatistik
ve araştırma yöntemleri, psikolojik danışma kuram ve uygulamaları gibi alanlar,
rehberlik ve psikolojik danışmanlığın konu alanları içinde yer alır.
Bölümde Okutulan Dersler
4 yıllık lisans eğitimi boyunca; psikoloji, sosyoloji, felsefe, eğitime
giriş, gelişim psikolojisi, öğrenme psikolojisi, çocuk psikolojisi, yetişkin
psikolojisi ve ana-baba eğitimi, iletişim, kişiler arası ilişkiler, bireyi
tanıma teknikleri, insan kaynakları yönetimi, özel öğretim yöntemleri, davranış
bozuklukları, zeka engelli ve üstün zekalıların eğitimi, araştırma teknikleri,
istatistik, ölçme ve değerlendirme gibi dersler okutulmakta ve uygulamalar
yapılmaktadır.
Bu meslek dalını seçecek adaylarda bulunması gereken bazı kişisel nitelikler
ise; insan değerlerine kendini adama, insanı sevme ve sayma, objektiflik,
sabırlılık, açık fikirlilik, sosyal yetenek, girişkenlik, uyumlu ve dengeli
olma, iletişim becerisi, yargılamadan ve eleştirmeden, insanları olduğu gibi
kabul edebilme, hoşgörü, sempati ve sürekli olarak kendini yenileme ve
geliştirme
REKLAMCILIK
Reklamcılık,
küçük bir grubun, büyük bir kitlenin istek ve gereksinimlerini karşılamak için
yarattığı ürün ve hizmetler hakkında insanlara haber ulaştırmasıdır. Bu yönüyle
reklamcılık bir haberleşme yolu yaratılmak amacıyla ortaya çıkmış bir yöntemdir.
Ancak söz konusu haberleşmeyi rastgele ve alalade bir haberleşme yöntemi olarak
görmemek gerekiyor. Seçilmiş, elit ve bir o kadar da etkileyici mesajlarla
doludur reklam. Hitap edilen kitlenin sosyal, siyasal ve kültürel değerlerine
zarar vermeden, mal ve hizmetlerin, piyasa koşullarındaki yeri ve öneminin
bildirimidir.
Reklamcılık, ticaret dünyasının bir sözcüsü olarak hayatımıza girmiştir. Bu
nedenle mahalle pazarındaki limonun, tezgahı üzerinde limonları sıkması da bir
reklamdır, büyük firmalar ve holdinglerin iletişim araçları, ışıklı panolar ve
dev bilbordlar kullanarak yaptıkları iş de…
Ticaret hayatı için reklam bir mesajı, potansiyel alıcıya ucuz yoldan
ulaştırma imkanı sunmaktır. Üretilen mal ve hizmetlerin müşterilere tanıtımı,
malın ve markanın piyasalarda kabulü ve aynı zamanda korunması için her türlü
ortamı hazırlayan da yine reklamdır. Reklamda esas amaç, satılma, çoğu zaman
para biçiminde görülen kâr etme arzusudur.
Günümüz ekonomik koşulları dikkate alındığında, reklamın ekonomik hayatta
oldukça önemli bir yer işgal ettiğini görmek fazlaca zor olmayacaktır. En
küçüğünden en büyüğüne kadar, sanayi ve ticaret kuruluşlarının ürettikleri malın
tanıtımını yapmak ve müşteri potansiyellerini genişletmek için bu işe büyük önem
verdikleri görülmektedir. Gazete sayfaları, TV ekranlarının yanı sıra etki
uyandıracağına inanılan her mekan (caddeler, sokaklar, insanların yoğun olarak
yer aldıkları yerler) rengarenk resimler ve mesaj yüklü kısa cümlelerle
doldurulması bu işin önemini göstermektedir. Reklamcılık bir nevi alıcı satıcı
işi olarak da görülebilir. Bu nedenle sosyal ilişkileri güçlü, hayal gücü yüksek
ve insanları etkileme yeteneğine sahip prezantabl elemanlar bu işi rahat
yapabilirler.
Üniversitelerin reklamcılık bölümlerinde ağırlıklı olarak sosyal dersler
okutulmaktadır. Piyasa araştırmaları, sosyal psikoloji, pazarlama, metin
yazarlığı, istatistik ve iktisatın yanı sıra kısmen de olsa hukuk, okutulan
dersler arasındadır. Reklamcılık iş bulma olanakları oldukça geniş bir
sektördür. Bu bölümden mezun olanlar, ticari ve siyasi her kurumda iş
bulabilecekleri gibi, özel olarak da reklam şirketlerinde metin yazarlığı,
müşteri temsilciliği yapabilirler, büyük şirketlerin reklam ve organizasyon
sorumlusu olarak görev alabilirler. Satın alma ve pazarlama departmanlarında
çalışabilirler. Mali anlamda oldukça karlı ve kazanç getirici bir iştir.
Mezunlarına serbest çalışma kapılarını sonuna kadar açmıştır. Hareketli, yoğun
ve bir o kadar da zevkli bir iştir
SANAT TARİHİ
Sanat tarihi programının amacı, Türkiye’de ve dünyada üretilmiş sanat
eserlerini, geniş bir kültür çevresi içinde yürüterek kronolojik gelişme ve
yöresel boyutlarında incelemek ve bu alanda eğitim yapmaktır. Roma çağı sonundan
günümüze kadar, çeşitli devirler halinde sanat eserleri üslup ve kültür
çevreleri kendi metodu ile incelenir. Sanat tarihçisi, mimarlık eserleri, resim
gibi sanat eserlerini değerlendirir, korur ve tanıtır, halkta sanat sevgisinin
gelişmesi için konferanslar verir ve yayınlar yapar.
Dört yıllık lisans eğitiminde; İslam öncesi Türk sanatı, teknik resim-rölove
ve fotoğrafçılık, sanat tarihine giriş, Avrupa Sanatı (resim, heykel, mimari).
İslam Sanatı, Bizans sanatının kaynağı, Antik sanat, İslam öncesi, İran ve Mısır
sanatı, kültür tarihi, mitoloji ve ikonografi, genel terminoloji, eleştiri ve
yöntembilim, ileri Osmanlıca, Ortaçağ Türk mimarlığı, İstanbul’da Bizans
anıtları semineri, müzeciliğe giriş, Selçuklu el sanatı, Avrupa sanatında resim
ve heykel, müzecilik, müzik ve plastik sanatlar ilişkisi gibi dersler okutulur.
Yaz aylarında yüzey araştırması ve kazılar, müzelerde uygulamalar yapılır.
Mezunlara lisans diploması ve “Sanat Tarihçisi” ünvanı verilir. Genellikle
müzelerde çalışırlar. Vakıflar Genel Müdürlüğü, Kültür ve Turizm Bakanlığı,
Anıtlar ve Müzeler Genel Müdürlüğü, MTA, turizm kuruluşlarında iş bulabilirler.
Bilimsel çalışmaya meraklı olanlar, üniversitelerde araştırma görevlisi olarak
çalışabilirler. Öğretmenlik sertifikası almış olanlar sanat tarihi öğretmeni
olarak orta dereceli okullarda görev alabilirler
SOSYAL
ANTROPOLOJİ
Kültürün yaratıcı öğesi olan insan topluluklarının yaşama biçimlerini
kültürlerin oluşumlarını, gelişimini, değişimini ve etkileşimini inceleyip
araşıtırmak üzere eğitim yapar. Teorik bilgi aktarımının yanı sıra güncel
olayların ve sosyal problemlerin arkasında yatan faktörleri saptayabilecek
araştırmaların nasıl yapıldığını uygulayarak öğretir.
Dört yıllık lisans eğitiminde ekoloji, kültür analizi, köy ve köy sorunlar,
aile antropolojisi, kültür türleri, kültür değişmeleri, din antropolojisi ve
belgeleme, veri değerlendirme, fiziki antropolojiye giriş, sosyal antropolojide
alan araştırmaları ve uygulama gibi dersler okutulmaktadır.
Sosyal antropoloji programını tamamlayanlara lisans diploması ve “ Sosyal
Antropolog” unvanı verilir. Sosyal antropologlar çeşitli kültürlerde ve Türk
toplumunda çeşitli alt kültürler üzerinde araştırmalar yapar. Çeşitli insan
grupları içinde bir süre yaşayarak ve katılımcı gözlem biçimini kullanarak
onların yaşam biçimini değerlendirir.
Mezunlar kamu ve özel sektöre ait çeşitli kurumlarda iş bulabilirler.
TARİH
Tarih/ tarih öğretmenliği bölümü konuyla ilgilenen ve akademik düzeyde
araştırma yapmak isteyen üniversite adaylarına yönelik olarak kurulmuş bir
bölümdür. Bölüm, sosyal bilimlerin olmazsa olmaz denilen bir alanında araştırma,
bilgi üretme ve öğretimi amaç edinmiştir.
Üniversitelerin tarih bölümünün ders programında dünya ve Türk tarihi ile
ilgili dersler verilmektedir. Ancak Türk Tarihi ile ilgili dersler, genel tarih
derslerinden belirgin oranda yoğundur. Tarih bölümlerinde tarihe yardımcı kabul
edilen, sosyal antropoloji, paleografya, cografya gibi bilimlerde ders programı
içinde görülmektedir.
Tarih öğretmenliği bölümünde 8. dönem öğrencileri öğretmenlik uygulaması
yapmakta ve uygulamaları yaptıkları kurumlardan gelen puanlar doğrultusunda not
almaktadırlar. Ayrıca öğrenciyi araştırmaya itmek için projeler yapmaları
istenmektedir. Tarih bölümü, en fazla akademisyen ve okutmana sahip olan
bölümlerden birisidir. Mezunlardan bir kısmı tarihe yardımcı ve bağlantılı
alanlarda yüksek lisans programlarına devam ediyor, bir kısmı turizm sektöründe
çalışıyor.
Başarılı tarihçi; her şeyden önce iyi bir araştırmacıdır. Tarihte sonuca
çabuk ulaşılmaz, tarihçi, sosyal bilimlerin her alanına ilgi duyar. Tarihçinin
geniş bir genel kültürü vardır. Tarihçi bilimsel çalışma ve incelemeden zevk
alır.
Bölümde okutulan dersler
Atatürk İlkeleri ve Inkilap Tarihi, Eskiçağ Tarihi, Yeniçağ Tarihi,
Sosyolojiye Giriş, Ekonomi Tarihi, Osmanlıca, Türk Lehçeleri, Uygarlık Tarihi,
Orta Asya Türk Tarihi, Osmanlı Paleografyası, Yakınçağ Tarihi, Türk Tarihçiliği,
Selçuklu Tarihi, Beylikler Dönemi Türk Tarihi, Ortadoğu Tarihi, Çağdaş Dünya
Tarihi, Siyasi Düşünce Tarihi, Türk Anayasa Tarihi, Türk İktisad Tarihi, Türk
Metodolojisi.
Eğitim fakültelerinin tarih öğretmenliği bölümleri de yaklaşık olarak aynı
programı uygulamaktadır. Ancak farklı olarak pedagojik formasyon dersleri olan
Eğitime Giriş, Eğitim Psikolojisi, Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Eğitim
Sosyolojisi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık dersleri gibi dersler de
verilmektedir. Türk Cumhuriyeti Tarihi ve Osmanlı Toplumunda Devlet Yapısı
Dersleri seminer şeklinde yürütülmektedir. Bazı fakülteler son iki dönemde
öğrencilerden bitirme tezi istemektedirler
TARİH
ÖĞRETMENLİĞİ
Tarihsel olayları araştıran, yorumlayan ve gelecek kuşaklara aktaran öğretmen
yetiştirilmesi amaçlanır.
Dört yıllık lisans eğitiminin birinci yılında; tarih metodolojis, Orta Asya
Türk Tarihi, İslam Tarihi, Bizans ve Batı Avrupa Tarihi, Büyük Selçuklu
İmparatorloğu Tarihi, Osmanlı Tarihi, Eğitime Giriş Sosyolojisi, ikinci yılında
Osmanlı Paleografyası, İslam Tarihi, Eskiçağ Medeniyet Tarihi, Anadolu Selçuklu
Tarihi, Türk Dünya Coğrafyası, Eğitim Psikolojisi, üçüncü yılda; Osmanlı Tarihi,
Ülkeler Coğrafyası, Doğu Avrupa Türk Kavimleri, Hindistan Türk Devletleri
Tarihi, Ölçme – Değerlendirme, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi, Haçlı Seferleri
Tarihi, dördüncü yılda; Yeni ve Yakınçağda Avrupa Devletleri, Türkiye
Coğrafyası, Eğitim Yönetimi, Tarih Özel Öğretim Yöntemleri, Türk Eğitim Tarihi
gibi dersler okutulur.
Bu bölümde okumak isteyen kişilerin, insan ve toplum bilimlerine karşı
ilgili, akademik yeteneğin yanında sözlü anlatım gücü kuvvetli, insanlarla kolay
iletişim kurabilen ve öğretmekten zevk alan kişiler olmaları beklenir.
Bölüm mezunları “ Tarih Öğretmeni” unvanı ve lisans diploması alırlar.
Mezunlar ortaöğretim kurumlarında ve özel dershanelerde tarih öğretmeni olarak
çalışabilirler.
TELEVİZYON
GAZETECİLİĞİ
Televizyon gazeteciliği görsel iletişim sektörünün teknik ve kültürel
anlamdaki gelişmesine paralel olarak doğmuş bir programdır. Programın amacı,
günümüzde oldukça etkili hale gelen ve gün geçtikçe de etki alanını genişleten
televizyon yayınları için gerekli olan haber, program ve araştırmacı elemanları
yetiştirmektedir. TV yayıncılığı ve TV istasyonlarının bu kadar gelişmediği
dönemlerde, sınırlı sayıdaki TV kanalları açısından bu işi doğrudan gazetecilik
bölümü mezunları yapmaktaydılar. Ancak teknoloji devriminin elektronik
haberleşme araçları üzerindeki etkisi ile TV’lerin kitleler üzerindeki etkisi
kadar yaygın anlayışları ve içeriklerinde de büyük oranda değişimler yaşandı.
Toplumsal yaşamda hemen hemen herkez TV’lere bağımlı hale geldi, büyülü kutu
yaşamın her boyutunda etkili olmaya başladı. Yerel, ulusal ve uluslararası yayın
yapan istasyonlar hemen hemen toplumun her kesimi tarafından izlenir oldu.
Dahası TV’nin teknolojisi değişti, işleyiş ve uygulama standartları çağın
teknolojisine uygun hale getirildi.
İşte bütün bu nedenlerden dolayı hem habercilik formasyonu olan hemde TV
teknik ve teknolojisine hakim elemanların varlığı kaçınılmaz hale geldi.
Türkiye’de de amacı iletişim sektöründe çalışacak eleman yetiştirmek olan
İletişim Fakülteleri, söz konusu bu ihtiyacı karşılamak için bünyelerinde TV
gazeteciliği adında bir programa yer verdiler.
Programın eğitim- öğretim süresi 4 yıldır. Adaylar eğitim – öğretim süreci
içinde mesleği daha yakından tanıyabilmek için, özel ve resmi TV kuruluşlarında
4 ay staj yapmak zorundadırlar. Televizyon gazeteciliği, hareketli, sosyal ,
güncel ve tarihi gelişmelere karşı meraklı, olaylara sosyal, siyasal ve iktisadi
açıdan geniş bakabilen, yazılı ve sözlü anlatım yeteneği olan adaylar için uygun
ve elverişli bir bölümdür. Mezunların medyayı ilgilendiren her kurumda çalışma
imkanları vardır. Ancak TV setörünün gün geçtikçe genişlemesi, bu programı
bitiren adaylara doğrudan TV’nin kendi bünyesinde çalışma imkanı sunmaktır.
TV’de çalışmayı seven mezunlar, birim olarak haber merkezinde, araştırma
programlarında ve aktif olarak haberin içinde yer almaktadırlar.
Yoğun ve yorucu olmasına rağmen, ekonomik olarak çalışanları tatmin eden bir
meslektir.
Bölümde okutulan dersler
Program kapsamında TV teknikleri, kurgu, kamera, metin yazarlığı bilgisayar,
fonetik – diksiyon gibi teknik derslerin yanı sıra; bir gazeteci için her zaman
gerekli olan sosyal dersler ( siyasal bilimler, siyasal düşünceler ve rejimler,
uluslararası ilişkiler, temel iktisat, günümüz Türk gazeteciliği ) yoğun olarak
okutulmaktadır
TÜRK DİLİ VE
EDEBİYATI
Günümüz toplumunda bireylerin doğru ve etkili iletişim kurabilmesi
beraberinde pek çok başarıyı da getirmektedir. Doğru ve etkili iletişimin
vazgeçilmez bir boyutu da konuşmada akıcılık, netlik, kelimeleri doğru
kullanabilme gibi becerilerdir.
Dil ve edebiyat programları, o dilin kökenine inerek diğer dillerle olan
ilişkilerini, zaman içindeki değişimini izleyen ve sürekli yenilenme gösteren
toplum hayatına girmiş olan kavramlara karşılık gelecek kelimeler türeten
proğramlardır. Ancak dilin yapısı ve gelişimini irdelerken, o dilde basılı olan
edebi eserler ve metinlerde incelenir. Türk Dili ve Edebiyatı’nın geçmişi
bilimsel olarak incelenirken, yeni akımlar da tartışılır ve incelenir.
Bölümde okutulan dersler
Öğretim süresi 4 yıl olan Türk Dili ve Edebiyatı bölümünde, Azeri Türkçesi,
Eski Anadolu Türkçesi, Yeni Türk Şiveleri Genel Dil Bilimi, Eski Türk Edebiyatı,
Türk Halk Edebiyatı, Yeni Türk Edebiyatı, Türkiye Türkçesi, Kompozisyon,
Osmanlıca, Türk Halk Bilimi, Tiyatro Bilgisi dersleri okutulmaktadır.
Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği bölümünde ise sayılan bu derslere ek
olarak Eğitim Yönetimi, Eğitim Teknolojisi, Öğrenme Psikolojisi, Eğitimde Ölçme
ve Değerlendirme gibi formasyon dersleri de verilmektedir.
Bölüm ÖSS Sözel Puanı ile öğrenci alan bir bölümdür. Mezun olunan üniversite
ve bölümün referans olarak kabul edildiği, ancak mesleki durum ve kariyer
üzerinde tam bir gösterge olmadığı ülkemiz iş dünyasında, Türk Dili ve Edebiyatı
mezunları pek çok farklı alanda iş bulma olanağına sahiptirler.
Araştırmacı bir ruha sahipseniz, Türk dilinin kaynağı, yapısı, gelişimi ve
değişimi, edebi eserler ilginizi çekiyorsa, bilime karşı merakınız varsa,
zihinsel efor sarfetmeyi tercih ediyorsanız, üniversitelerde dilbilimci olarak
görev alabilirsiniz.
Eğitim fakültesi mezunuysanız yada pedagojik formasyonunuz varsa,
sabırlıysanız, başkalarını anlayıp yardım etmekten ve öğrendiklerinizi
paylaşmaktan hoşlanıyorsanız, özel eğitim kurumları yada devlet okullarında
öğretmenlik yapabilirsiniz. Kurallara sıkı sıkıya bağlı, düzenli, topluluktan
fazla hoşlanmayan bir yapınız varsa kütüphanelerde, arşivlerde Kültür
Bakanlığı’nda çalışabilirsiniz.
Eğer güzel ve etkin konuşmanızla göz doldurabilen bir insansanız, son
yıllarda sıkça görmeye başladığımız spikerlik ve güzel konuşma kurslarında
öğretmenlik yapabilirsiniz. Aktif yaşantıyı seven, yaratıcılığına ve
gözlemlerine güvenen, her an aklına yeni parlak bir kişilik ve düşünce yapınız
varsa, özel yeteneklerinizde bu özelliklerinizi tamamlıyorsa, gazete ve
dergilerde köşe yazarlığı, editörlük gibi işler de yapabilirsiniz
ASTRONOMİ VE
UZAY BİLİMLERİ
Astronomi ve uzay bilimleri programının amacı, üniversitelerde bulunan ve
rasathaneler yardımıyla gökcisimlerinin, güneşin, yıldızların hareketlerini,
nitelik ve niceliklerindeki değişimlerini, evrendeki konumlarını inceleyerek
teknik insangücünü yetiştirmektir.
Astronomi; astronometri ve astrofizik olarak iki anabilim dalına ayrılır.
Astronometri gökcisimlerinin hareketlerini ve konumlarını incelerken, astrofizik
gökcisimlerinin fiziksel özellikleri üzerinde çalışmalar yapar.
Bölümde yıldız atmosferleri, özel yıldızlar, çift yıldızlar, yıldızlar arası
kolon yoğunlukları, galaksiler, kozmoloji, güneşin günlük hareketlerinin
incelenmesi gibi konularda da araştırmalar yapılmaktadır. Bu araştırmalardan
elde edilen veriler, bilgiler, uluslararası kuruluşlarlada paylaşılmaktadır. Bu
bölümü tercih edecek öğrencilerin ortanın üzerinde bir fizik ve matematik
altyapısına sahip olmaları gerekmektedir. Bölümle ilgili kaynakların nerdeyse
tamamının İngilizce olması nedeniyle İngilizce bilmek de gereklidir.
Öğrenim süresi 4 yıldır.
Bölüm mezunları “Astronom” ünvanı alırlar. Mezunlar, üniversitelerde
araştırma görevlisi olarak çalışabilecekleri gibi rasathanelerde ve Meteoroloji
Genel Müdürlüğü’ne bağlı gözlem istasyonlarında görev almaktadırlar.
Eğitimleri sırasında aldıkları bilgisayar dersleri, kendilerini
yetiştirdikleri takdirde çeşitli kurumlarda bilgisayar programcısı veya
bilgisayar yazılım elemanı olarak iş bulmalarını da sağlamaktadır. Bilimsel
çalışma yapmak isteyen öğrenci ve mezunlar, 1997 yılında açılan Türkiye’nin ilk
gözlemevi Antalya Bakırtepe Gözlem İstasyonu’ndan yararlanabilmektedir.
Bölümde okutulan dersler:
Bölümde ilk yıl fizik ve matematik dersleri okutulmaktadır. İkinci yıldan
itibaren ise genel ve küresel astronomi, gök mekaniği, astrofizik, spektroskopi,
gezegenler teorisi, çiftyıldızlar bilgisi, güneş, yüksek enerji astrofiziği,
galaksiler, astronomide gözlem araç ve yöntemleri, uzun dalga boyu astrofiziği,
yıldızların iç yapısı ve evrimi, kozmoloji ve astronomi tarihi dersleri
verilmektedir. Bu derslerin yanı sıra öğrenciler genel programlama adı altında
bilgisayar dersi de almaktadırlar.
BESLENME VE
DİYETETİK
Beslenme ve diyetetik programının amacı, beslenme ve besinlerle ilgili
bilimsel ilkelerin, sağlığın korunması ve hastalıkların iyileştirimesi
çalışmalarının uygulanması alanında çalışacak insan gücünü yetiştirmek ve
beslenme sorunlarına yönelik araştırmalar yapmaktır.
Bölüm mezunlarına diyetisyen unvanı verilir.
Mezunların çalışma alanları: Sağlık sektörü ( özel ve kamu), Sosyal Hizmetler
ve Çocuk Esirgeme Kurumu, Eğitim ve Sağlık Ocakları, Ana Çocuk Sağlığı
Merkezleri, SSK, Mediko Sosyal Merkezleri, Huzurevi, Silahlı Kuvvetlere bağlı
sağlık kuruluşları.
Öğrenim Süresi: 4 yıl
Okutulan Dersler: Genel Kimya, yönetim ekonomisi, beslenme ve diyetiğe giriş,
anatomi, fizyoloji, beslenme kimyası, ana ve çocuk beslenmesi, toplum
beslenmesi, besin kimyası, diyet tedavisi, genel mikrobiyoloji, biyo –
istatistik.
Aldığı puan türü ve özellikleri: Sayısal puanı ve ile öğrenci alınmaktadır.
Fen, fen bilimleri, klasik fen, tabii bilimler, fen- matematik alan- kol
bölümlerinden mezun olanlar ilgili programı tercih ettikleri takdirde AOBP 0,5
katsayısı ile çarpılır.
Diyatisyen ne iş yapar?
Hastanelerde ve diğer kuruluşlarda bireyler ve gruplar için normal ve
iyileştirici diyetleri planlar, hazırlar ve denetler. Diyetlerin besleyici
değerlerini saptar, gereksinilen besinlerin miktarlarını saptayarak satın
alınmasını sağlar. Besinlerin hazırlanmasıyla ve servisiyle ilgili araç ve
gerçlerin satın alınmasını , yerleştirilmesini, kullanılmasını ve bakımını
sağlar. Sağlık ilkelerine uygun besin seçer, hazırlama ve saklama konusunda
birey ve saklama konusunda birey ve grupları eğitir. Beslenme sorunlarını
araştırır
BİLGİSAYAR
MÜHENDİSLİĞİ
Bilgisayar Bilimleri Mühendisliği / Bilgisayar ve Enformatik Mühendisliği
Günümüzde bilgisayar her amaca uygun olarak değişik büyüklük ve özelliklerde
tasarlanabilmekte, üretim hatlarında, bankacılıkta, savunmada, ekonomik ve
sosyal planlamada, eğlence sektöründe, haberleşmede, sağlık ve eğitimde,
kısacası hayatın her alanında etkin bir rol oynamaktadır.
Bilgisayar, 21, Yüzyıla girmeye hazırlandığımız şu yıllarda ülkemizde ve
dünyada, hemen hemen her alanda ve farklı konularda, gün geçtikçe kullanımı
artan araçlardan biridir. Çağımız teknoloji baş döndürücü bir değişim içindedir.
Bu değişim karşında durabilmek; sürekli kendini yenileyebilen,
gerçekleştirebilen, kamu ve özel sektördeki kompleks sistemleri etkin bir
şekilde kullanabilen insan gücünü yetiştirmekle mümkün olabilir. Bu anlamda
bilgisayar mühendislerine duyulan ihtiyaç kaçınılmazdır.
Bilgisayar Mühendisliği’nin esas amacı bilgiyi otomatik olarak kullanma,
programların yazılım ve donanımları, bilgi iletişim tekniklerini geliştirme ve
bu yöntem ve teknikleri çeşitli alanlarda kullanmaktır. Bilgisayar mühendisliği,
özellikle yazılım ve donanımlarının bütünleşerek oluşturduğu bilgisayar
sistemlerini teorik olarak inceleyip geliştiren ve teknolojiler üreten bir
daldır. Bilgisayar mühendisliği bölümünde bilgisayar sistemlerinin yapısı,
işleyişi, tasarımı, projelendirilmesi sistemlerin kullanılması konusunda eğitim
ve araştırma çalışmaları yapılır.
Bu gün varolan eğitim kurumlarından bilgisayar ile ilgili pekçok yeni bölüm
açılmaya devam ediyor.
Değişik isimler altında açılan bu programlar bize bu konuda branşlaşmaya
doğru gelişmeler olduğunu gösteriyor. Bilgisayar ile ilgili eğitim veren
programların iki ayrı bölümde ele alabiliriz: Birincisi yazılım, İkincisi
donatım.
YAZILIM: Programlama dilleri, bilişim sistemleri, sayısal çözümlemeler
ve modelleme, hesaplama kurumları konularında eğitime ağırlık verir.
DONANIM: Bilgisayar sistemleri, elektronik, mikro bilgisayarlar,
bilgisayar mimarisi, yapay zeka konularında eğitime ağırlık verir.
Bilgisayar bilimleri programlarında bilgisayar ile ilgili kurumsal ve
uygulamalarda ortaya çıkan yada çıkacak olan problemlerin çözümü ve ortadan
kaldırılmasına dönük bir eğitim öğretim çalışması uygulanır.
Bu programdan mühendislerin bilgi – işlem merkezinde kendilerini bekleyen
sorunlara çözüm getirebilecek bir bilgi ve yetenek düzeyinde mezun olmaları
amaçlanmıştır.
Bilgisayar ve enformatık mühendisliği, donanım ve yazılımlarının bütünleştiği
bilgisayar sistemlerinin matematiksel ve mantıksal temellerini kurumsal olarak
inceleyip geliştiren, bu temellere dayalı olarak tasarım, yapım ve kullanım için
yöntem, teknik ve teknolojiler üreten bir mühendislik dalıdır. Bilgisayar
mühendisliği bölümünde sürdürülen araştırmaların bazıları şunlardır: Yazılım
mühendisliği, dağıtık veri tabanı sistemleri, bilgisayar ağaları, çok ortamlı
işlemler, görüntü işleme, mikro işlemci tasarımı , paralel hesaplama ve
bilgisayar mimarisi.
Mezunların unvanı ve çalışma alanları
Bölüm mezunlarına lisans diploması ve “Bilgisayar Mühendisi” unvanı verilir.
Mezunların tümü çok iyi koşullarda, hemen iş bulabilme garantisine sahipler.
Mezunlar arasında özel kuruluşlarda çalışanlar, kamu kuruluşlarında çalışanlara
oranla daha fazladır. Bilgisayar mühendisleri eğitim, yönetim endüstrisi,
ticaret, hizmet alanlarında faaaliyet gösteren kamu kurumlarıyla özel
kuruluşlarda, sistem çözümleyici ve uygulama programcısı, bilgisayar donanımı ve
yazılım üreten ve pazarlayan şirketlerde bilgi – işlem merkezlerinde yönetmen,
veri yönetimi, bilgisayar destekli endüstriyel sistemlerin tasarım ve
geliştirmelerinde araştırma ve geliştirme mühendisi olarak görev olabilirler
BİLGİSAYAR
ÖĞRETMENLİĞİ
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği- Bilgisayar Sistemleri
Öğretmenliği- Bilgisayar Öğretmenliği- Bilgisayar ve Kontrol Öğretmenliği 8
yıllık zorunlu eğitim yasasının kabulu ile Dünya Bankası’nında katılımlarıyla
ilk ve ortaöğretim kurumlarımız eğitim teknolojisinin zorunlu kıldığı araç ve
gereçleri ile donatılmaya başlanmış, pilot okul uygulamaları ülkemizin dört bir
yanında başarıyla uygulanmıştır.
Bu yükseköğretim programlarınında amacı, her kademe ve türde temel eğitim ve
lise düzeyindeki öğretim kurumlarında öğretim teknolojisi laboratuarlarının
sorumluluğunu alacak, bilgisayar destekli öğretim ve öğrenim konusunda
okullardaki ihtiyaçı karşılayacak ve diğer branşların öğretmenlerine yardımcı
olabilecek bilgi ve beceriye sahip öğretmenler yetiştirmektedir.
Lisans eğitimi süresi 4 yıldır. Mezunlar “Bilgisayar Öğretmeni” ünvanı
alırlar. Bu programlardan mezun olanlar, resmi ve özel öğretim kurumlarında yada
bilgisayar kursu veren özel kurslarda öğretmen olarak görev yapabilirler. Ayrıca
bilgisayar üreten ve pazarlayan özel kuruluşların bilgi – işlem merkezlerinde
çalışabilirler.
Bölümde okutulan dersler
Bölüm öğrencileri lisans eğitimleri süresince matematik, genel biyoloji,
genel kimya, fizik, genel programlama, programlama dilleri, işletim sistemleri
ve uygulamaları , bilgisayar ağla